| Ausführung | 1.64 |
|---|---|
| Herausgeber | Learning Games Lab, NM State University |
| Veröffentlichungsdatum | 11.06.2016 |
| Datum hinzugefügt | 11.06.2016 |
| Os Anforderungen | iOS |
| Bedarf | Compatible with: ipadwifi, ipad3g, ipad2wifi, ipad23g, ipadthirdgen, ipadthirdgen4g, ipadfourthgen, ipadfourthgen4g, ipadmini, ipadmini4g, ipadwifi, ipad3g, ipad2wifi, ipad23g, ipadthirdgen, ipadthirdgen4g, ipadfourthgen, ipadfourthgen4g, ipadmini, ipadmini4g, ipadwifi, ipad3g, ipad2wifi, ipad23g, ipadthirdgen, ipadthirdgen4g, ipadfourthgen, ipadfourthgen4g, ipadmini, ipadmini4g |
| Downloads insgesamt | 37 |
| Preis | $1.99 |
Beschreibung
Der Kampf ist eröffnet in diesem Spiel, in dem Sie Ihre eigenen Tränke herstellen! Erstellen Sie Verhältnisse, um diesen Mischungsmix zu gewinnen!Ratio Rumble unterstützt das mathematische Lernen über äquivalente Verhältnisse und ist relevant für allgemeine Kernthemen wie:Identifizieren von Verhältnissen, wenn sie in einer Vielzahl von kontextuellen Situationen verwendet werdenBereitstellen von visuellen Darstellungen von VerhältnissenLösen häufiger Probleme oder Kommunizieren mit RatenErklären warum Verhältnisse und Raten beziehen sich natürlich auf Brüche und Dezimalzahlen. Diese App wurde im Rahmen der Initiative Math Snacks entwickelt. Weitere Spiele, Animationen und Unterstützungsmaterialien für Lehrer sind unter http://mathsnacks.org verfügbar. Entwickelt von Mathematiklehrern, Forschern und Spieleentwicklern im Learning Games Lab der New Mexico State University. Spiele, die vom Learning Games Lab entwickelt wurden, durchlaufen einen strengen Designprozess, umfangreiche Benutzertests und Input von Lernenden, Lehrern und Forschern. Weitere Informationen über das NMSU Learning Games Lab finden Sie unter http://learninggameslab.org.Math-Snack-Materialien wurden mit Unterstützung der National Science Foundation (0918794) entwickelt. Alle Meinungen, Ergebnisse und Schlussfolgerungen oder Empfehlungen, die in diesem Material zum Ausdruck kommen, sind die des Autors/der Autoren und spiegeln nicht unbedingt die Ansichten der National Science Foundation wider. Einige Materialien wurden ursprünglich im Rahmen einer Kooperationsvereinbarung des US-Bildungsministeriums (U295A050004) prototypisiert oder diskutiert.
